9.30.2006

TRABAJO PARA 4º ACT

TEMA 1: LA MATERIA VIVA




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Lee atentamente las siguientes presentaciones y realiza los ejercicios posteriores









Define, de forma breve y precisa, los siguientes conceptos:

Niveles de organización, Biomoléculas (principios inmediatos), Ácidos nucleicos, Célula, Células procariotas, Células eucariotas, Nutrición celular, Nutrición autótrofa, Nutrición heterótrofa, Cromosoma, Tejido, Mitosis, Microscopio

Realiza los siguientes ejercicios:

1. Busca en la Web los dibujos de los tres tipos celulares (célula procariota, eucariota animal y eucariota vegetal) e indica en un cuadro las diferencias y analogías entre:
a.La célula procariota y la célula eucariota.
b.La célula animal y la célula vegetal.

2. Responde a las siguientes preguntas:
a.¿En qué tipos de organismos aparecen las células procariotas? ¿Y las eucariotas?
b.¿Qué función tiene la membrana celular?
c.¿Qué es un cromosoma? ¿En qué lugar de la célula eucariota encontraremos estos orgánulos? ¿Y en la procariota?
d.¿Qué orgánulo celular se encarga de realizar la fotosíntesis?
e.¿En qué lugar de la célula eucariota tiene lugar la respiración celular? f.¿Qué barreras tiene que atravesar una molécula, desde el exterior celular, hasta que llegue al citoplasma de una célula eucariota vegetal?

3. Responde a estas cuestiones. Razonando tu respuesta:
a.¿Quiénes fueron los primeros científicos en realizar observaciones al microscopio? ¿Qué observaron?
b.¿Cómo eran los primeros microscopios?
c.¿Qué tipos de microscopios son los más utilizados actualmente? ¿Qué les caracteriza?

4. A continuación, busca un esquema del microscopio óptico y señala sus partes fundamentales. ¿Cuántos grupos de lentes hay en el microscopio óptico? ¿Qué nombren reciben?

5. Para observar organismos unicelulares vivos del agua de una charca, ¿qué microscopio utilizarías? ¿Y para observar la estructura interna de un orgánulo celular?

Webs de consulta:

celula
biologia.arizona
molecula
molecula/anucl
genaltruista

biologia

santillana

biologia.arizona/mitosis/


Realiza los siguientes ejercicios de autoevaluación:

biosfera/actividad3
biosfera/actividad4

geo_paloma

TEMA 2. LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

Define, de forma breve y precisa, los siguientes conceptos:

Digestión, digestión Mecánica, digestión química, Absorción, Inspiración, Espiración, Sangre, Plasma sanguíneo, Eritrocitos o glóbulos rojos, Leucocitos o glóbulos blancos, Plaquetas, Vasos sanguíneos, arterias, venas, capilares, Ciclo cardíaco (latido cardíaco), Diástole, Sístole, Nefrona, Asa de Henle,
Glándulas sudoríparas, Sudor, Sistema linfático

Realiza los siguientes ejercicios:

1. Busca un esquema del aparato digestivo e indica sus partes.
2. Relaciona los términos con las explicaciones correspondientes.

- Duodeno
- Colon ascendente
- Esófago - Yeyuno - Estómago

- Órgano musculoso en forma de saco y curvado de izquierda a derecha.
- Primera porción del intestino delgado. En él se vierten los productos de excreción del hígado y el páncreas. - Porción del tubo digestivo comprendido entre la faringe y el estómago. - Tramo del intestino delgado de paredes rugosas, repletas de microvellosidades. - Primera porción del intestino grueso donde comienza la recuperación de agua.

3. ¿En qué lugar del aparato respiratorio se realiza el intercambio de gases?
4. ¿Por qué aumenta el ritmo respiratorio cuando se realiza un ejercicio físico?
5. Describe el camino seguido por el oxígeno desde que es inhalado por la nariz hasta que llega a la sangre.
6. ¿Cuáles son los órganos de excreción en los humanos? ¿Qué productos excretan?
7. ¿Qué es una nefrona? ¿Qué estructura tiene? ¿Qué funciones llevan a cabo?
Introdúcete en las siguiente página y realiza los ejercicios interactivos que en ella existen

Webs de consulta:

auxilio.com..anato2
eduvinet/bio
superfund.pharmacy.arizona.edu
Anatomy_Esp/systole
saludalia/digestivo
iqb.es

Realiza los siguientes ejercicios de autoevaluación:

todocorazon
biosfera/diges/actividad3.htm
biosfera/diges/actividad4,5
biosfera/diges/actividad6
biosfera/diges/actividad7.htm
biosfera/diges/actividad9.htm
biosfera/diges/actividad10
biosfera/diges/actividad11
biosfera/diges/actividad12
biosfera/diges/actividad_b
biosfera/diges/actividad_a

geo paloma

TEMA 3. NUTRICIÓN Y SALUD

Consulta las siguientes páginas y realiza los ejercicios que en ella aparecen
nutricion

geo paloma

TEMA 4. RELACIÓN Y COORDINACIÓN

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Define, de forma breve y precisa, los siguientes conceptos:



Neuronas, Cuerpo neuronal, Axón, Dendritas , Sinapsis, Sistema endocrino, Glándulas endocrinas, Receptores sensoriales, Mecanoreceptores, Termoreceptores, Quimiorreceptores, Fotorreceptores, Nociceptores , Sistema nervioso central, Meninges, Sistema nervioso periférico, Acto reflejo, Acto reflejo, Neurona sensitiva, Interneurona, Neuronas motoras,
Acto voluntario, Hormonas.

Realiza los siguientes ejercicios:

1. ¿Qué diferencias existen entre el sistema nervioso central y el periférico?
2. ¿Qué estructuras óseas protegen el encéfalo y la médula espinal?
3. Realiza un dibujo de los componentes principales del sistema nervioso central.
4. Indica si las siguientes funciones son realizadas por el sistema nervioso central o el periférico:
- respiración - movimientos de la mano - sensibilidad - digestión - circulación
5. ¿Qué nervios parten del sistema nervioso periférico? ¿Qué tipos de acciones realizan?
6. ¿Qué diferencias hay entre las vías sensoriales y las motoras?
7. ¿Cómo se llaman las células del sistema nervioso? ¿Qué función realizan?
8. Busca una célula nerviosa típica y señala sus componentes principales.
9. ¿Qué es la sinapsis?
10.¿Qué son los neurotransmisores? ¿Cómo actúan?
11. Indica las diferencias entre el sistema nervioso y endocrino
12.¿Por qué se dice que las hormonas actúan de "mensajeros químicos"?
13.¿Qué naturaleza química tienen las hormonas?

Webs de consulta:

neuronas neuronas2 galeria de imágenes

Realiza las actividades de la 1 a la 14 que existen en la siguiente página :
biosfera/Relación y coordinación

geo paloma

TEMA 5. LA REPRODUCCIÓN HUMANA

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Define, de forma breve y precisa, los siguientes conceptos:

Gametos, óvulo, espermatozoide, Fecundación, Cigoto o célula huevo, Embrión, Feto, Menopausia, Ciclo menstrual, Placenta, Nidación, Endometrio, Reproducción asexual, Reproducción sexual. inseminación artificial y la fertilización in vitro.

Realiza los siguientes ejercicios:

1. Indica las partes que se pueden diferenciar en un óvulo y en un espermatozoide
2. Señala dos diferencias entre el gameto masculino y el femenino.
3. ¿Por qué crees que se producen muchos más gametos masculinos que femeninos?
4. ¿Por qué es mayor el óvulo que el espermatozoide?
5. Relaciona los siguientes conceptos:

- Vesículas seminales, Epidídimo, Escroto, Prepucio, Próstata - Saco de piel que contiene los testículos, Glándula que fabrica un líquido necesario para la supervivencia de los espermatozoides, Estructuras donde se completa la maduración de los espermatozoides, Repliegue de la piel que recubre el glande, Lugar donde se acumulan los espermatozoides.

6. En qué lugar se producen los siguientes procesos: Fecundación, Producción de espermatozoides, Implantación del embrión, Producción de óvulos.

7. Ordena correctamente las glándulas y conductos que atraviesa un espermatozoide desde que se crea hasta que fecunda a un óvulo. Útero, testículos, trompas de Falopio, vesículas seminales, uretra, vagina, próstata, conductos deferentes.

8. ¿Por qué la pared del útero es más gruesa a partir de la ovulación?

9. ¿Qué dos hormonas de la hipófisis están implicadas en el ciclo mestrual? ¿Cuáles son sus funciones?

10. ¿En qué día del ciclo menstrual se produce la ovulación?

11. Indica los acontecimientos más importantes que ocurren en el embrión y en el feto en las 11 primeras semanas de desarrollo.

12. ¿Por qué todas las personas tienen una cicatriz en el vientre denominada ombligo?

13. ¿A qué denominamos "bolsa de aguas"? ¿Qué función desempeña?

14. ¿Qué diferencias existe entre embrión y feto? ¿A partir de qué mes podemos hablar de feto?

15. ¿En qué órgano se produce el intercambio de sustancias entre la madre y el feto?

16. ¿Qué función tiene el líquido amniótico?

17. ¿A partir de qué mes comienza a latir el corazón?

18. Contesta las siguientes preguntas: ¿Cuándo comienza la pubertad?, ¿Qué cambios se producen? ¿Cuáles son los caracteres sexuales primarios? ¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios?

19. ¿Qué diferencias hay entre esterilidad y fertilidad?

20. ¿Cuáles son las causas más frecuentes de esterilidad en los hombres y las mujeres?

21. ¿En qué consiste la inseminación artificial? Realiza un esquema que pueda ilustrarlo.

22. ¿En qué consiste la fecundación in vitro?

23. ¿Por qué a los niños nacidos de esta técnica se les denomina "bebés probeta"?

24. Los partos múltiples son muy frecuentes cuando se utilizan técnicas de reproducción asistida. ¿A qué crees que es debido?

25. ¿Qué implicaciones éticas crees que pueden derivarse de la utilización de las técnicas de reproducción asistida?

26. ¿Cómo se forman los gemelos bivitelinos? ¿Y los univitelinos?

27. ¿Qué tipo de gemelos son siempre del mismo sexo? ¿Cuáles pueden ser de distinto sexo? Razona las respuestas.

28. ¿Es posible que de dos hermanos univitelinos uno tenga los ojos azules y el otro verdes?

29. ¿Por qué crees que los estudios que se realizan sobre gemelos tienen tanta importancia?

30. ¿Es cierto que si un gemelo univitelino sufre una enfermedad el otro tiene altas probabilidades de padecerla? ¿Por qué?

Webs de consulta:

embarazo
embarazada
menopausia
reproduccion
salud
iqb.es/galeria

Realiza los siguientes ejercicios de autoevaluación:

biosfera/aparato reproductor/ejercicio_2
biosfera/aparato reproductor/ejercicio_3
biosfera/aparato reproductor/actividad3
biosfera/aparato reproductor/actividad4
biosfera/aparato reproductor/actividad5
biosfera/aparato reproductor/actividad6
biosfera/aparato reproductor/actividad7
biosfera/aparato reproductor/actividad8
biosfera/aparato reproductor/actividad10

geo paloma

Trabajo a realizar

Durante el presente curso vas a trabajar algunos contenidos de Ciencias Naturales desde la Web, para ello debes proceder de la siguiente forma:

1º Analiza los contenidos a desarrollar en tu libro de texto

2º Realiza los ejercicios que se te proponen, estos son de dos tipos:

- Actividades de consolidación de conceptos, cuyas respuestas debes publicar en tu propio cuaderno virtual.

- Actividades interactivas de autoevaluación, que encontrarás tanto en mi página personal, cuya dirección se encuentra en el apartado de enlaces como en otras direcciones que te reseño.

3.12.2006

Mi primer cuaderno

El primer paso será daros de alta en Blogger.

Tened en cuenta que todos vuestros comentarios, los nombres con lo que firmáis los artículos y los títulos de vuestro cuaderno serán visibles para todo el mundo.

Bienvenidos al Blog de ACT

Queridos alumnos/as este es el nuevo cuaderno digital de la asignatura del Ámbito Científico Tecnológico de la ESO del IES EL Pinar

En primer lugar, deseo daros la bienvenida a este cuaderno virtual que va ha ser una forma más de comunicación y una clara muestra para conseguir nuestros objetivos y nuestras aspiraciones de titulación.

Este proyecto está comprometido con la adaptación de nuestro sistema docente a nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje.

La creación de este blog tiene como propósito ayudaros a un estudio, más eficaz, de la asignatura, por lo que os invito a todos a utilizar cada rincón de este cuaderno, donde encontraréis información de múltiples temas de interés: Ejercicios, prácticas a realizar, actividades de investigación, noticias de actualidad, contacto a páginas de interés en cada tema........ y mil cosas más.

Confío en que, gracias a este blog, no sólo desarrolléis con claridad los conceptos propios del Ámbito científico, sino que también contribuyáis a la mejora de su funcionamiento diario con el envío de vuestros trabajos, consultas, y opiniones.